Als kind maakte ik urenlang boekjes, strips, tekeningen, posters en bouwsels over onderwerpen waar ik – op een fantasierijke manier – uitleg over gaf. Tegenwoordig doe ik eigenlijk niet veel anders, alleen beschik ik nu over een groter repertoire aan multimediale technieken en onderwijservaring.
Het geeft mij voldoening om bijzonder lesmateriaal te ontwikkelen en daarbij op een vindingrijke manier de stap van theorie (doelstellingen, visie, leerstof) naar praktijk (de leerling) te zetten.
Als docent weet ik hoe belangrijk het is dat je lesmateriaal in handen hebt dat inspirerend, duidelijk en afwisselend is, maar ook ruimte geeft om het op je eigen manier te gebruiken en aan te kunnen passen aan je groep. Voor mij is een project geslaagd als docenten hun leerlingen zien groeien, terwijl de leerlingen zelf aangeven dat ze het zo leuk vonden dat ‘ze geen les hadden.’